La comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología aprobó por unanimidad declarar de interés del poder Legislativo la realización de la Campaña Espeleológica Internacional Amazonas-Perú 2026, actividad que tendrá lugar el próximo mes de junio.
En la ocasión, el referente del Grupo Azul de Espeleología y de Montañismo del Neuquén (Gaemn), Gustavo Zingaretti, destacó que se trata de la primera expedición de cavernas de la que participa nuestro país en el extranjero y que la intención es poder recorrer cuevas de gran extensión que aún no han sido exploradas por el hombre.
“Vamos a hacer una expedición a unas cavernas ubicadas en el Amazonas de Perú que aún no han sido exploradas ni registradas de manera topológicas”, señaló Zingaretti al resaltar que el país cuenta con más de 1200 cavernas, algunas de las cuales tienen más de mil metros de profundidad con formato descendente. “Son de las cavernas más grandes del mundo”, apuntó.
A la vez, el invitado destacó que Gaemn es una asociación sin fines de lucro que funciona desde 1987. En ese sentido, recordó que la asociación realiza trabajos de espeleología, recolección de datos topográficos y relevamiento biológico de la biodiversidad que se encuentra bajo tierra, y lo hace en colaboración con la provincia. Al respecto, observó que en la región ya hay más de 800 cavidades que fueron registradas, de las cuales se pudo relevar tanto su comportamiento geológico como su conformación topográfica.
De igual modo, pidió al cuerpo de diputados que modifiquen la ley 2213, sancionada en 1997, por restringir el acceso a cuevas únicamente a grupos de espeleología que realizan relevamientos científicos o de interés topográfico. Lo dijo al sostener que en la actualidad la prohibición genera que muchas personas igual recorran el interior de las cavidades y lo hagan sin las garantías necesarias que se requieren para efectuar la actividad.
Mandato Clandestino
Luego, la comisión que preside la legisladora Mercedes Tulián (PRO-NCN), declaró de interés la publicación del libro “Mandato Clandestino”, de Fernando Miodosky. La obra narra la llegada de una familia de origen judío a la Argentina en la década del ‘20 del siglo pasado tras exiliarse de un pueblo cercano a Varsovia, capital de Polonia, y recalar en Neuquén, con un paso previo por la provincia de San Juan.
La decisión familiar de huir de esa región y recorrer 13 mil kilómetros hasta la Patagonia se sustentó en el creciente antisemitismo y a la hambruna generalizada que azotaba a distintas partes de Europa.
Al hacer mención a su historia familiar, Miodosky explicó que la radicación de su familia en el país fue paulatina y que, por cuestiones económicas, la llegada de parientes se realizó en sucesivas etapas. “Primero llegaba uno, se asentaba y después veía la manera de traer a los demás”, acotó.
Recordó que durante esa época muchas familias aplicaron la misma metodología para afincarse en distintas partes del país y que, de alguna manera, su historia se emparenta y refleja otras historia de inmigrantes que durante casi un siglo forjaron la identidad y cultura de nuestro país.
Eberardo Hoepke, personalidad ilustre
A su turno, la comisión aprobó por unanimidad el despacho para declarar personalidad ilustre a Eberardo Hoepke, en reconocimiento a su aporte al desarrollo forestal, social y cultural en la provincia. En ese marco, Tulián destacó su participación en la fundación de Corfone, su trabajo en aserraderos y su compromiso con la reforestación y el cuidado de la naturaleza.
Educación financiera y acceso a herramientas educativas digitales
En otro orden, el cuerpo abordó iniciativas vinculadas al acceso a herramientas digitales y a la incorporación de contenidos de educación financiera en el sistema educativo provincial.
Uno de los proyectos es del diputado César Gass (JxC-UCR) y propone incorporar contenidos de educación financiera en el marco de la resolución 1862/18 del Consejo Provincial de Educación que regula las “prácticas profesionalizantes”.
El legislador planteó que la iniciativa puede trabajarse en conjunto con el proceso de actualización curricular que actualmente atraviesa el sistema educativo para personas adultas y propuso analizar posteriormente su incorporación al nivel secundario. En ese sentido, se pronunció a favor de abrir instancias de diálogo para enriquecer el proyecto y adecuarlo “a las nuevas circunstancias que hoy presenta la educación”.
La otra iniciativa pertenece a la diputada Cecilia Papa (Democracia Neuquén) y propone garantizar el acceso gratuito a plataformas educativas oficiales para estudiantes y docentes. La iniciativa apunta a que el consumo de datos destinado exclusivamente a fines educativos no genere costos para las y los usuarios.
Al fundamentar la propuesta, la legisladora advirtió sobre las desigualdades en el acceso a la conectividad y remarcó que “así como la educación y los edificios para la educación son gratuitos, también debe de serlo el acceso a la información digital”. Aclaró que, para llevarlo adelante, se prevé articular acciones entre provincia, Nación, ENACOM y empresas prestadoras del servicio.
Durante el debate, diputadas y diputados de distintos bloques se expresaron a favor del espíritu de la propuesta, aunque advirtieron sobre la complejidad que implicaría su implementación. Por otro lado, desde Democracia Neuquén y Cumplir se pidió convocar a la ministra de Educación para abordar en conjunto distintos proyectos vinculados a educación y tecnología
Para avanzar con el tratamiento del proyecto, la comisión acordó solicitar informes al Ministerio de Educación, al Consejo Provincial de Educación y al ENACOM, así como información vinculada a la matrícula potencialmente beneficiada, plataformas pedagógicas disponibles, brecha digital y lineamientos nacionales sobre conectividad educativa.
Neuquén, 14 de mayo de 2026.-